為精準(zhǔn)把握教學(xué)現(xiàn)狀，深化教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，近日，土木工程學(xué)院分階段組織師生召開2024~2025學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)座談會。學(xué)生與教師代表分別圍繞課堂教學(xué)體驗、教學(xué)管理優(yōu)化等核心議題展開交流，為學(xué)院教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。

  在學(xué)生座談會上，學(xué)生代表結(jié)合學(xué)習(xí)實際踴躍發(fā)言。關(guān)于課堂教學(xué)形式，同學(xué)們普遍希望教師增加教學(xué)視頻、工程案例的應(yīng)用比例，建議通過BIM技術(shù)施工模擬等案例強(qiáng)化知識理解；同時期待借助AI工具輔助教學(xué)，如利用AI生成結(jié)構(gòu)設(shè)計方案、模擬建筑力學(xué)實驗等，提升課堂互動性與趣味性。在課程思政方面，學(xué)生肯定了部分教師通過行業(yè)典型案例闡釋"工匠精神"的教學(xué)方式，但也指出部分課程思政元素融入不足，建議結(jié)合土木工程服務(wù)國計民生的屬性，自然滲透家國情懷與職業(yè)責(zé)任教育。此外，學(xué)生普遍反饋教師課堂秩序管理嚴(yán)格規(guī)范，課堂紀(jì)律良好，且未發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)相關(guān)問題。

  教師座談會上，與會教師聚焦教學(xué)管理與專業(yè)建設(shè)展開深度研討。在教學(xué)組織方面，建議優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立跨專業(yè)教學(xué)資源共享機(jī)制；課程設(shè)置方面，提出需緊跟智能建造、綠色建筑等行業(yè)趨勢，增設(shè)前沿技術(shù)課程模塊，加強(qiáng)學(xué)科交叉融合。針對實踐教學(xué)，教師們呼吁加大實驗室設(shè)備數(shù)字化改造投入，搭建虛擬仿真教學(xué)平臺，并深化校企合作，拓展優(yōu)質(zhì)實習(xí)基地。關(guān)于技能大賽工作，教師建議完善"以賽促教"機(jī)制，組建跨學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊，將競賽標(biāo)準(zhǔn)融入日常教學(xué)，激發(fā)師生參賽積極性。

  此次師生期中教學(xué)座談會搭建起雙向溝通橋梁，學(xué)院將系統(tǒng)梳理師生建議，形成整改清單，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)管理模式，創(chuàng)新課程思政建設(shè)路徑，強(qiáng)化實踐教學(xué)資源保障，推動教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平全面提升。

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